Шукаємо логопеда-заїкалога, який бачить заїкання не як «збій у мовленні», а як складну систему, де переплітаються дихання, ритм, темп, емоційне напруження та нейромоторний контроль.

Нам потрібен фахівець, який розуміє, що якщо працювати тільки з плавністю мовлення, але не враховувати тривожність, реакцію тіла, страх говоріння і патерни дихання — результат буде нестабільним. Тому що глибинні механізми залишаються незмінними.

🌟 Якщо ви з тих фахівців, хто цінує системність, тонку діагностику, дбайливу роботу з психоемоційним станом дитини і прагне до стійких результатів — тоді вам точно до нас.


Чекаємо на вас у команді, якщо ви вмієте дивитися глибше:

• як дитина дихає в момент мовного навантаження,
• як реагує тіло на складні слова і ситуації,
• який темп мовлення для неї фізіологічний,
• як формується страх мовлення,
• як впливає тиск з боку дорослих,
• як вибудувати безпечний простір для поступового відновлення плавності.

Тобто не «уповільнити мовлення і навчити прийомам», а допомогти дитині знайти внутрішню опору, контроль і впевненість, щоб мовлення стало спокійним, вільним і плавним.


Ось що ми пропонуємо з нашого боку:

✅ Роботу з білінгвальними сім'ями з усього світу;
✅ Клієнтів, які ВЖЕ готові займатися;
✅ Доступ до величезної бібліотеки для роботи: барвисті презентації, Zoom ігри для цікавих занять з дитиною, записи вебінарів для підвищення кваліфікації, супервізії;
✅ Навчання з куроторами всім технічним тонкощам роботи онлайн-логопеда;
✅ Спільноту колег-професіоналів своєї справи;
✅ Автоматичне бронювання занять і ведення розкладу. Вам потрібно просто відкрити Zoom в потрібний час;
✅ Технічну підтримку в роботі.

Допоможемо вам адаптувати свій досвід і знання до сучасних тенденцій і перейти працювати в онлайн. Логопеди, які до нас приходять, кажуть, що так яскраво, цікаво і барвисто ніколи не працювали!


Не розглядаємо заявку, якщо кандидат:

❌ не має логопедичної освіти. Досвід роботи вихователем, вчителем, психологом, але не логопедом, також НЕ підходить;
❌ є виражені мовленнєві порушення, які можуть вплинути на якість занять і подачу матеріалу;
❌ має явний мовленнєвий акцент або особливості вимови, що ускладнюють роботу з дітьми і виконання стандартів школи.