Шукаємо в команду логопеда з запуску мовлення, який бачить не просто «затримку мовлення», а складну систему — де важливі розуміння, сенсорика, моторика, наслідування, емоційний контакт і базова комунікація.

Нам потрібен фахівець, який бачить ширше, ніж словниковий запас. Який знає: якщо не сформовані базові навички — мовлення може з'являтися фрагментами і швидко «розсипатися». Тому що немає опори.

🌟 Якщо ви з тих фахівців, хто цінує системність, ранню діагностику, м'який підхід і поступове вибудовування бази — тоді вам точно до нас.


Чекаємо на вас у команді, якщо ви вмієте дивитися глибше:

• як дитина розуміє звернене до неї слово,
• чи є вказівний жест і спільна увага,
• як розвинена велика і дрібна моторика,
• як працює артикуляційна база,
• чи є наслідування — моторне і мовленнєве,
• що заважає дитині вступати в комунікацію.

Тобто не «викликати перші слова за будь-яку ціну», а вибудувати фундамент — щоб мовлення з'явилося природно, стійко і стало інструментом спілкування, а не випадковою навичкою.


Ось що ми пропонуємо з нашого боку:

✅ Роботу з білінгвальними сім'ями з усього світу;
✅ Клієнтів, які ВЖЕ готові займатися;
✅ Доступ до величезної бібліотеки для роботи: барвисті презентації, Zoom ігри для цікавих занять з дитиною, записи вебінарів для підвищення кваліфікації, супервізії;
✅ Навчання з куроторами всім технічним тонкощам роботи онлайн-логопеда;
✅ Спільноту колег-професіоналів своєї справи;
✅ Автоматичне бронювання занять і ведення розкладу. Вам потрібно просто відкрити Zoom в потрібний час;
✅ Технічну підтримку в роботі.

Допоможемо вам адаптувати свій досвід і знання до сучасних тенденцій і перейти працювати в онлайн. Логопеди, які до нас приходять, кажуть, що так яскраво, цікаво і барвисто ніколи не працювали!


Не розглядаємо заявку, якщо кандидат:

❌ не має логопедичної освіти. Досвід роботи вихователем, вчителем, психологом, але не логопедом, також НЕ підходить;
❌ є виражені мовленнєві порушення, які можуть вплинути на якість занять і подачу матеріалу;
❌ має явний мовленнєвий акцент або особливості вимови, що ускладнюють роботу з дітьми і виконання стандартів школи.